“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）是年教育督导1号工程，也是教育评价改革的基础工程。4月份以来，华阴市教科局精准把握文件精神，主动切入教育日常管理，突出“”要领，上下一盘棋，全员抓落实，迅速在全市中小学形成“五项管理”工作常态。
强化一个共识。先后召开了学习培训会、督导安排会、整改推进会，编印《华阴市加强学校“五项管理”资料汇编》
册，广泛深入宣传“五项管理”工作，使全市上下充分认识“五项管理”是小切口、大改革，是以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻*的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统责无旁贷的重大责任，也是解决家长急难愁盼的务实举措。切实将“五项管理”的要求深植于广大师生心中，强化他们加强“五项管理”抓落实、常态抓的共识和责任感。
抓好三个阶段。华阴市将专项督导分学习自评阶段、市级督导、提升回访三个阶段进行。在学习自评阶段，各学校加强学习文件精神，领会要义，形成加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康管理的共识共动。严格组织对标自查自评，边查边改，形成自查报告，建立问题整改台账。在市级督导阶段，市局组织责任督学开展对校督导，全覆盖督查各校“五项管理”的执行、落实、整改情况，汇总反馈问题和意见，形成督查专题报告，6月底前“五项管理”全部落实到位。在提升回访阶段，针对前期问题梳理和整改情况，组织专家开展问诊督导、回访督导，巩固提升“五项管理”成果，推广好经验、好做法，形成“五项管理”制度、推进、督导等工作案例，把“五项管理”固化为常态，落实到学校工作每个环节。
划定四方责任。对各管理主体的推进责任进行有效划设，在教育系统形成全员抓、全力抓、全位抓的责任体系。学校负责人负落实领导责任，抓好会议安排、全员培训、推进线路、固化常态等；教师负管理落实责任，深入细致向家长和社会宣传“五项管理”，在教育教学管理中抓好落实；家长负协同育人责任，认真学习文件精神，积极参加专题培训，掌握科学的育儿方法和教育责任；社会负知情责任，主动学习“五项管理”*策文件，倡导和营造推进“五项管理”的良好社会环境。同时，各学校充分发挥“主阵地”、“主营地”作用，通过培训班、告家长书、家长会、宣传单、
