华宜携手
话衔接
乐学乐教
促融合
为了帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让他们自信、快乐地适应小学学习生活，同时让幼儿园和小学阶段的老师达成教育教学的一贯性和连续性，华阴小学与宜川一村幼儿园开展“华宜携手话衔接，乐学乐教促融合””的幼小衔接活动。
参观环境
华阴小学一年级组的老师来到宜川一村幼儿园。园内小桥流水，剪纸贴画，手工装饰，摆放位置等都从幼儿需求出发，培养良好的生活习惯。
同课异构亮风采
1
观摩了宜川一村幼儿园陈冠峰老师的《安的种子》绘本阅读活动，发现在幼儿园阶段，孩子已养成了较好的生活习惯，能合作解决问题，有阅读的兴趣。孩子是“零基础”，但不是“零准备”。
2
在了解了基本幼儿能力起点后，华阴小学的江丽君老师开展了同课异构的活动，帮助一年级学生尽快适应小学的学习生活，稳稳迈出人生新阶段的第一步。
集思广益促发展
课后，两校老师趁热打铁，就两堂课进行教学研讨和反思。观摩的家长和老师纷纷发表自己的感想。
家长说
梅皓洵妈妈：
原来“阅读”不仅是看故事，还要“想”故事，真不容易！
*忞彧妈妈：
老师精心制作的板书和课件让同学们在阅读时更加入情入境，积极投入。
魏语桐妈妈：
老师从故事中引发出对孩子有益的东西，在这凡俗纷扰的现代社会不能急功近利，要学会等待。
老师说
徐一虹：
通过同课异构，让我对幼儿有了更感性的认识，了解幼儿的语言体系，教学更有针对性。
陈蓓：
原来幼儿园不教知识，但通过游戏培养了他们学习的兴趣、表达的愿望。我们要站在“巨人”的肩膀上，巩固他们的习惯。
董咏梅：
幼小衔接，让我们的教学有了“底”，明了“向”，准了“标”，非常有意义。
幼小衔接在路上
一次成功的教研活动，让宜川一村幼儿园和华阴小学的老师们寻找到幼小衔接的“点”，明白了幼小衔接的重要意义。两校签订了《幼小衔接项目共建协议书》，在幼小衔接的研究道路上携手共进，用初心呵护初心，用使命担当使命，共同为宜川地区的居民送上优质的教育资源。
撰稿、制作：一年级语文组
审核：学生发展中心
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