“当华宝遇到项目化”
——华阴小学在普陀区教育奖励基金
会义务教育阶段“项目化学习”优秀论文案例征集活动中荣获佳绩
“双减”*策下，学生相对有了更多的自由时间。除了培养学生的个体的兴趣爱好之外，华阴小学创立了基于项目化学习的课程体系，通过博物馆实践项目、跨学科项目、主题活动项目等，引导学生独特的思考，鼓励学生主动学习，培养学生的核心素养，提升教育质量，焕发学校活力。
喜报
我校项目化学习的实践探索案例在普陀区教育奖励基金会义务教育阶段“项目化学习”优秀论文案例征集活动中荣获佳绩。
一等奖
《个性化午休活动菜单》
郑佳雯
三等奖
《华阴校园故事——华宝的模样》
刘芳
《印象浦东》
陈蓓
《个性化午休菜单》
学生作为午休时光的小主人，自我设计和实施午休活动。用项目化学习的方法让学生设计一张大家都喜欢，且内容弹性可换的午休活动菜单，从而培养学生的时间管理能力和创新意识和解决实际问题能力。
《华阴校园故事华宝的模样》
从学生实际需求出发，把握其情感需要，组建一个由：编剧、导演、后期、摄影、演员等不同分工组成的学习共同体，让学生体验微电影制作的整个过程，从而让学生更加了解校园、学会思考、关心周围的生活。
《印象浦东》
结合单元语文要素的落实，将目光聚焦在“由读到写”的路径上，在真实的情境中通过调查、访问、观察、反思、辨析等多种实践方式激发学生的写作兴趣，建立作文和日常生活的联系，提升学生的写作兴趣和能力，让写作成为一种生活的工具。
FirstYear
图片来源：项目学习组
文字撰写：陈蓓
编辑：颜陈雯
审核：校长室
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